Использование иллюстраций и наглядных пособий

При изучении темы "Помещение и оборудование парикмахерской" требуется много иллюстративного материала. Преподаватель должен не только рассказать учащимся, какой должна быть парикмахерская, но и наглядно показать, какие существуют парикмахерские, в чем их отличия, как расположены помещения, устройство в них освещения, отопления и вентиляции и т. д.

Для лучшего усвоения изучаемого материала, а также, чтобы не рассеивать внимание учащихся, не рекомендуется развешивать сразу весь иллюстративный материал по курсу. Иллюстрации и наглядные пособия надо вывешивать одновременно с прохождением отдельной темы, чтобы в процессе и по окончании ее изучения учащийся мог закрепить полученные знания. Кроме того, появление нового иллюстративного материала оживляет занятия и повышает у учащихся интерес к ним. Это способствует хорошему усвоению материала.

Кроме практического показа приемов держания инструментов, приемов стрижки, бритья и других работ, необходимо вывешивать также и иллюстративный материал. Иллюстрации можно убирать лишь тогда, когда преподаватель убедиться, что данная тема учениками усвоена.

Иллюстративный материал может состоять из рисунков, чертежей, схем, фотографий и т. д. Если преподаватель умеет рисовать, он многое может дать учащимся, рисуя мелом на доске.

Наглядные пособия состоят из наборов инвентаря, инструментов и материалов. Их следует показывать ученикам также постепенно, оставляя до полного закрепления пройденного материала.

Бритвы, машинки, ножницы, расчески и т. д. размещают на стендах или в шкафчиках под стеклом. Под каждым инструментом помещают таблички с названием инструмента и его отдельных деталей. Рядом располагают иллюстративный материал с показом разборки, сборки и правил держания инструментов.

В качестве наглядного пособия в аудитории или учебном зале должны находиться туалет и прочий инвентарь и аппаратура парикмахерской с соответствующими табличками.

При прохождении темы "Организация рабочего места" инструктор-преподаватель показывает учащимся, как должны быть расположены на туалете все принадлежности парикмахерского дела: мелкие предметы кладутся ближе к мастеру, более крупные (высокие) - дальше. Чаще необходимые предметы и инструмент размещают с правой стороны зеркала, реже - с левой.

Преподаватель одновременно разъясняет учащимся, что каждый предмет на туалете должен иметь свое постоянное место, а самый туалет - всегда содержаться в порядке и чистоте.